Lopende onderzoeken
Hieronder vindt u een overzicht van alle onderzoeken die momenteel lopen, en wanneer deze verschijnen.
Technotopics IV (rapportage: half juni 2010)
Inmiddels de vierde in de reeks essays over het Nederlandse bètaonderwijs. In deze bundel wordt ingegaan op de techniekleerlingen in vmbo-tl (mavo), de doorstroom uit mbo en vo naar het hoger onderwijs, specifieke aansluitingsarrangementen in mbo, hbo en wo om de doorstroom te vergemakkelijken. In een drietal essays wordt ingegaan op een goede start in het hoger onderwijs, de uitval in het eerste jaar, en de tijdsbesteding van bètatechnische studenten. Aansluitend aan de actualiteit wordt ook nagegaan hoe het staat met de inzet van on- en onderbevoegde leraren in het exacte voortgezette onderwijs.
Bèta-startmonitor 2008/09 + 2009/2010 (rapportage: cohort 2008/09 december 2009)
Het Platform Bèta Techniek heeft alle eerstejaars van cluster 1 en 2 studies en alle geneeskunde studenten van het studiejaar 2008/09 uitgenodigd deel te nemen aan een groot onderzoek over hun ervaringen in het eerste studiejaar. Onderwerpen die hierbij aan bod komen zijn de tevredenheid over hun studiekeuze, hun oordeel over het eerste jaar en de aansluiting van hun vooropleiding. Het ligt in de bedoeling in de komende jaren dit cohort te volgen en met enige regelmaat vragen voor te leggen over exacte studies in het Nederlandse hoger onderwijs. De rapportage van de eerstejaars ervaringen van het cohort 2008/09 is uitgebracht als PlatformPocket 21. Inmiddels zijn op dezelfde wijze ook de exacte eerstejaars van 2009.2010 benaderd. In deze tweede startmonitor zijn ook vragen opgenomen met betrekking tot de invloed van de kredietcrisis op studiekeuze.
Het natuurprofiel in 4 havo/vwo: de ervaringen van leerlingen en docenten (rapportage: december 2009)
In 2008 heeft het Platform Bèta Techniek ITS gevraagd een groep leerlingen uit 3 vwo/havo te volgen vanaf begin leerjaar 3 tot en met het eind van leerjaar 4. Onderzoeksvragen hierbij waren 1) wat bepaalt de keuze voor een natuurprofiel en 2) hoe ervaren leerlingen met een natuurprofiel de overgang naar het vierde leerjaar. De eerste onderzoeksvraag is gerapporteerd in PlatformPocket 11. Uit het vervolgonderzoek, op 59 scholen en bijna 4000 leerlingen met een natuurprofiel, blijkt dat leerlingen voor de exacte vakken in de vierde beduidend meer tijd kwijt zijn aan het huiswerk, maar ook dat verreweg de meeste leerlingen toch weer voor dit profiel zouden kiezen. Ondanks dat meisjes aangeven natuur- en wiskunde moeilijker te vinden dan jongens, presteren met name de meisjes beter bij wiskunde. Ze besteden er dan ook wel 20 tot 30 minuten per week meer aan. Met name leerlingen met wiskunde B zien dat er onderwerpen uit de wiskunde ook bij natuurkunde gebruikt worden. De docenten vinden dat voor alle vakken behalve wiskunde A eigenlijk te weinig uren beschikbaar zijn, een beoordeling die door veel leerlingen gedeeld wordt.
Bloemlezing korte verhalen over wetenschap (rapportage: deel 1 (50 verhalen) december 2009/januari 2010; deel 2 (100 verhalen) zomer 2010)
Onder leiding van Bas Haring wordt een bloemlezing van korte verhalen over wetenschap gemaakt. Deze verhalen kenmerken zich doordat bij de lezer “het kwartje valt” en dat ze tot verwondering over de wetenschap leiden. De bedoeling is om de kenmerken van deze verhalen te analyseren om zo weteschapcommunicatie naar jongeren en niet-bèta’s te verbeteren. Deze bloemlezing wordt mede gefinancierd door het Platform, zodat deze verhalen beschikbaar komen voor docenten die hun lessen willen verrijken.
Regionale arbeids- en onderwijsmarkt analyses
Het Platform brengt in het najaar van 2009 een binnen de onderzoeksreeks PlatformPockets zevental regionale arbeids- en onderwijsmarkt analyses uit met een focus op techniek. In deze pockets wordt specifiek ingegaan op de positie lager en middelbaar opgeleide bètatechnici zoals deze zich ontwikkeld heeft tussen 2006 en augustus 2009. Ook wordt ingegaan op de effecten van de economie op de arbeids- en scholingsmogelijkheden in de regio tot 2014.
Techniek in Noord- en Midden Limburg, regio Rotterdam, ZuidoostBrabant en Twente zijn beschikbaar als PlatformPockets 12 t/m 15. Techniek in regio Amsterdam, regio Arnhem-Nijmgen en de regio Haaglanden komen binnenkort beschikbaar als PlatformPockets 16 t/m 18.
Nut, Noodzaak of Nerds: het imago van wetenschap en techniek in jeugdlectuur in Nederland (rapportage: Januari 2010)
De universiteit Nijmegen brengt het beeld van wetenschappers, technici en medici in de Nederlandse jeugdliteratuur en jeugdtelevisie tussen 1990 en 2008) in beeld. Dit onderzoek benadert het imago van wetenschap en techniek vanuit drie gezichtspunten: de jeugdliteratuur, met name ook strips en tijdschriften, een historische achtergrond uit de algemene media, en een analyse van een steekproef van televisie afleveringen van Jules Unlimited, Klokhuis en Willem Wever. Nagegaan wordt welke beelden over wetenschappers, technici en medici in deze periode in de jeugdmedia te vinden zijn, of er ontwikkelingen in deze beelden is opgetreden en of deze ontwikkelingen te relateren zijn aan de beelden en gebeurtenissen beschreven in de algemene media.
MBO-clustering (rapportage: januari 2010)
Voor het hoger onderwijs is door de commissie Sminia een clusterindeling gemaakt waarbij studies ingedeeld worden naar hun bètatechnisch karakter. Eenzelfde indeling is nu gemaakt voor mbo-opleidingen. Cluster 1 studies betreffen dan studies uit de sector Techniek en cluster 2 studies, de zogenaamde snijvlakopleidingen, zijn studies waarvan het onderwijsveld aan heeft gegeven dat zij meer dan 50% techniekvakken bevatten. Het betreft hier vooral bijvoorbeeld ICT-opleidingen, meer technische richtingen in textiel, design, gezondheid en landbouw. De mbo-clusterindeling zal binnenkort gepubliceerd worden en worden doorgevoerd in de mbo-gegevens op http://www.kennisbankbetatechniek.nl/
Arbeidsmarktprognoses 2009-2014 – Bètatechnici in Nederland (rapportage: januari/februari 2010)
Het ROA heeft in 2007 prognoses uitgebracht voor bètatechnici in Nederland tot 2012. In 2009 worden deze arbeidsmarktprognoses geactualiseerd en het Platform Bèta Techniek heeft ROA opnieuw verzocht een specifieke bètatechniek prognose uit te brengen. In deze prognose wordt de verwachte instroom in de arbeidsmarkt en de economische ontwikkeling voor bètatechniek op elkaar afgestemd en worden uitspraken gedaan over te verwachten arbeidsmarktposities tot 2014. Aanvullend wordt in dit rapport ingegaan op de trend in de vervangingsvraag voor bètatechnici, van belang omdat vaak in tijden van economische crisis de uitstroom gebruikt wordt om de effecten van de crisis op te vangen. Bovendien wordt de loonontwikkeling van starters op de bètatechnische arbeidsmarkt vanaf 2001 onderzocht.
Oudertevredenheid over wetenschap- en technieklessen in het basisonderwijs (rapportage: najaar 2010)
Het VTB programma heeft een aantal specifieke vragen over het wetenschap- en techniekonderwijs in het basisonderwijs laten toevoegen aan het landelijk onderzoek van NOTO. Het gaat hier bijvoorbeeld om vragen naar of ouders op de hoogte zijn of betrokken worden bij de lessen die met natuur en techniek te maken hebben, etcetera. Deze vragen lopen het hele schooljaar 2009/2010 mee zodat alle ouders die dat willen op elk moment kunnen deelnemen aan het onderzoek (http://www.scholenonderzoek.nl/).
Loopbaanmonitor 2010 (rapportage: november 2010)
Net als in 2008 laat het Platform weer een grootschalig onderzoek doen naar de arbeidsmarktpositie van bètatechnisch opgeleiden in Nederland. Het onderzoek wordt in samenwerking uitgevoerd met KIVI/NIRIA, KNCV, VHTO en Echo. Waar in 2008 specifiek werd ingegaan op de loopbanen van bètaopgeleiden die wel en niet in de bètatechniek werken, zal deze keer (als de respons het toelaat) extra aandacht besteed worden aan de loopbanen van bètavrouwen en hoogopgeleide allochtonen. Dit onderzoek start eind december 2009, gegevens worden verzameld via loonwijzer.nl en voor hoogopgeleiden is een specifieke enquête ontwikkeld waar met name de beroepen van hoger opgeleiden beter in terug te vinden zijn. Deze enquête is onder de naam bèta-enquête van 15 december tot 31 maart 2010 te vinden op www.loonwijzer.nl/
Technomonitor 2010 (rapportage: november 2010)
Sinds 2000 bracht eerst Axis en later het Platform Bèta Techniek tweejaarlijks een stand van zaken met betrekking tot het bètatechnisch onderwijs en arbeidsmarkt in Nederland uit. In 2010 wordt de balans opgemaakt van de programma’s van het Platform. Net als in vorige jaren wordt extra aandacht besteed aan bèta meisjes en vrouwen. Daarnaast wordt in 2010 in het bijzonder gekeken naar de doorstroom naar de arbeidsmarkt van bèta’s en wordt er aandacht besteed aan onderwijsloopbanen van allochtonen in Nederland. Opnieuw wordt de innovatiekracht en arbeidsmarkt aantrekkelijkheid van Nederland in internationaal perspectief geplaatst.
Doorstroombevorderende programma´s in de keten mbo-hbo-wo
Het Sprint en Ambitie Programma hebben Dialogic opdracht gegeven de veelheid van speciale schakelprogramma’s gericht op een verbeterde doorstroom in de keten van mbo naar hbo en wo in beeld te brengen. Het gaat hier met name om het aanbod van bètatechnische programma’s die vanuit diverse ROC’s in samenwerking met een hbo-instelling zijn ontwikkeld, maar ook specifieke aansluitingsprogramma’s gericht op verbeterde doorstroom tussen hbo en wo bachelor’s en master fase. Deze informatie dient bij voorkeur op een plaats toegankelijk te worden gemaakt aan studenten die door willen leren in de bètatechniek. Naar verwachting wordt deze inventarisatie geïntegreerd met het lopende initiatief van Studiekeuze 123 die een soortgelijke informatievoorziening opzet voor de aansluiting tussen hbo en universiteiten.
Wetenschap en Techniek als drijvende kracht voor een pabo-curriculum
Onderzoekers: Hanno van Keulen, lector Science & Techniekeducatie bij Fontys Pabo Limburg/Kenniscentrum Wetenschap en Techniek Zuid.
Het onderzoek vanuit het lectoraat Science & Techniekeducatie van Fontys Pabo Limburg wil de positie van wetenschap en techniek in de basisschool versterken en (toekomstige) leraren in staat stellen hierin goed onderwijs te verzorgen. Om te voorkomen dat W&T het zoveelste kleine vakje in de pabo wordt is gekozen om W&T te gebruiken als 'rode draad', als 'opwaartse kracht' voor een nieuw te ontwikkelen pabocurriculum.
Daarvoor zijn een aantal deelonderzoeken uitgezet:
- Naar de kennisbasis en andere kenmerken (zoals een onderzoekende attitude) waarover leraren over beschikken dan wel zouden moeten beschikken en naar de vraag of, en zo ja, hoe we deze kennis kunnen 'meten'.
- Naar de mogelijkheden en beperkingen van een onderzoekende en ontwerpende didactiek in de concrete lespraktijk van de basisschool.
- Naar de mogelijkheden om door integratie met andere basisschoolvakken, meer tijd te krijgen voor wetenschap en techniek.
- Naar eigentijdse ontwikkelingen op het gebied van W&T, zoals robotica en simulatiesoftware.
- Naar het herkennen van- en aansluiten bij de mogelijkheden en talenten van kinderen door leraren, pabostudenten door pabodocenten.
- Naar de factoren in de meso- en macrocontext van de leraar die de implementatie van goed wetenschaps- en techniekonderwijs hinderen of versterken.
Genderspecifieke houdingen van leraren en leerlingen ten aanzien van wetenschap & techniek
Onderzoekers: Eddie Denessen, Nienke Vos, Severine Koch, Monika Louws en Tom Damen van Behavioral Science Institute, Radboud Universiteit Nijmegen.
Aanleiding van het onderzoek is de gedachte dat relatief weinig meisjes kiezen voor een carrière in wetenschap en techniek als gevolg van hun negatieve houding ten aanzien van wetenschap en techniek. Doel van het onderzoek is het vaststellen van de effecten van genderstereotiepe opvattingen van leraren in het basisonderwijs op de houding van jongens en -met name- meisjes ten aanzien van wetenschap en techniek. We verwachten dat leerlingen in klassen van leraren met sterke genderstereotiepe attituden ook zelf sterkere genderstereotiepe attituden ontwikkelen en dat meisjes in deze klassen in de loop van het schooljaar een negatievere attitude ten aanzien van wetenschap en techniek ontwikkelen.
Highlights
Hoe gebruikt u het BètaMentality-model? Doe mee met de evaluatie.
Lees verder »
Call for Proposals TalentenKracht onderzoek 2011-2016 in het kader van het Masterplan PO
Lees verder »
Forse stijging instroom bètatechnische opleidingen. Vooral meisjes kiezen meer voor bèta en techniek
Lees verder »
Agenda
Nieuws
