Primair onderwijs: Verbreding Techniek Basisonderwijs
VTB streeft naar onderwijs waarin techniek een vanzelfsprekende plaats heeft en waarin kinderen enthousiast zijn en gestimuleerd worden. Op deze pagina vindt u een kort overzicht van achtergrond en aanpak van VTB. Op de VTB-website vindt u alle informatie.
Achtergrond van VTB
Jong geleerd is oud gedaan. Onze maatschappij heeft grote behoefte aan geschoolde mensen op het gebied van wetenschap en technologie, en het is dus belangrijk om kinderen hier al vroeg mee in aanraking te brengen. Bovendien blijkt wetenschap en techniek een heel goede manier om kinderen én leerkrachten te motiveren en actief bij onderwijs te betrekken. Daarom ondersteunt het Programma VTB (Verbreding Techniek Basisonderwijs) basisscholen om wetenschap en techniek een structurele en geïntegreerde plek in het onderwijs te geven. Scholen worden voor een periode van drie jaar zowel financieel, organisatorisch als inhoudelijk ondersteund om dit op hun eigen manier binnen de school vorm te geven. Daarnaast bieden de scholingsarrangementen van VTB-Pro leerkrachten handreikingen om wetenschap en techniek in hun lessen te integreren. Het doel van het Programma VTB is kinderen in aanraking brengen met wetenschap en techniek, zodat zij hun talenten ontdekken en een positieve attitude ten aanzien van wetenschap en techniek ontwikkelen.
Waarom is het nodig?
Kinderen zijn op jonge leeftijd vaak enthousiast over bètatechniek. Het is uitdagend, spannend, constructief en spreekt tot de verbeelding. De activiteiten in deze lijn zijn gericht op het vasthouden en verder ontwikkelen van een grotere affiniteit met bètatechniek bij alle jongeren. Bijbrengen van ruimtelijk inzicht, planning van activiteiten, ontwerpen van dingen zijn kwaliteiten die iedereen nodig heeft. Door al vroeg met bètatechniek aan de slag te gaan wordt bovendien bereikt dat meer jongeren ook op latere leeftijd vanuit andere 'werelden' gemakkelijker verbindingen kunnen leggen met bètatechniek en de mensen die daar actief in zijn.
Doelstellingen
Het Programma VTB staat voor Verbreding Techniek Basisonderwijs. En met verbreding bedoelt VTB verbreding in de ruimste zin van het woord:
- dat de school verbindingen mogelijk maakt tussen techniek en bijvoorbeeld wereldoriëntatie, rekenen, taal, ICT, et cetera.
- dat techniek kan bijdragen aan de onderwijskundige werkwijzen en methodes. Techniek past uitstekend in methodes als ervaringsgericht en probleemgestuurd onderwijs.
- dat door techniek nieuwe relaties kunnen ontstaan tussen de school en haar omgeving.
- dat leersituaties uit de praktijk in de school kunnen worden gehaald en vice versa.
- dat techniek het belang overstijgt van dat van een vak op het rooster.
Volgens VTB kan techniek worden ingezet als een middel voor basisscholen om hun reguliere doelstellingen en activiteiten beter te kunnen realiseren. Met techniek kan een rijke leeromgeving voor kinderen worden gerealiseerd: motiverend en uitdagend, realistisch en aantrekkelijk én geïntegreerd in de kerndoelen van het basisonderwijs.
De meerwaarde van VTB
- In 2010 zullen 2.500 basisscholen (éénderde van het totale aantal) wetenschap en techniek in hun onderwijs verankerd hebben met steun van het programma VTB en regionale steunpunten.
- De kennis en ervaringen die door VTB-scholen zijn ontwikkeld, worden toegankelijk voor alle basisscholen in Nederland.
- Wetenschap en techniek sluit goed aan bij andere vakken, zoals taal en rekenen. En biedt volop kansen om samen te werken met het voortgezet onderwijs, ouders meer bij onderwijs te betrekken en het bedrijfsleven aan de school te binden.
- Via VTB-Pro krijgen 10.000 (aspirant-)leerkrachten de kans zich te verdiepen en te bekwamen in het domein wetenschap en techniek.
Einddoelen VTB-school
Er is een doorgaande leerlijn voor wetenschap en techniek in ten minste twee groepen.
- Er zijn afspraken gemaakt en vastgelegd m.b.t. de uitvoering van de doorgaande leerlijn.
- Leerlingen maken, ontwerpen, testen en / of analyseren hun eigen producten, en / of er worden excursies gemaakt, en / of gastdocenten uitgenodigd, en / of leerlingen maken gebruik van internet.
- De school heeft doelen voor wetenschap en techniek vastgelegd en toetst deze doelen.
- Wetenschap en techniek staan in het schoolplan beschreven.
- Er is voldoende tijd, materiaal, ruimte en er zijn voldoende kundige mensen voor wetenschap en techniek.
- Er is een techniekcoördinator /techniekteam aangewezen en / of wetenschap en techniek ‘leeft’ in het schoolteam.
De WT-wijzer helpt bij kerndoelen natuur en techniek
Vanaf augustus 2009 zijn de nieuwe kerndoelen van toepassing voor het basisonderwijs. Onderdeel daarvan zijn de kerndoelen natuur en techniek (‘oriëntatie op jezelf en de wereld’). Scholen bepalen zelf hoe leerlingen het niveau van de kerndoelen halen. Voor meesters en juffen die weinig ervaring hebben met wetenschap en techniek, biedt de website http://www.wtwijzer.nl/ uitkomst. Op de WT-wijzer staan goede voorbeelden van een deel van de inmiddels meer dan 2500 scholen die in het kader van het Programma VTB aan de slag zijn gegaan om wetenschap en techniek in hun lesprogramma, beleid en organisatie in te voeren.
Manifest ‘Ruimte voor talent- ruimte voor wetenschap en techniek’
Alle kinderen barsten van het talent! Wetenschap en techniek haalt dit naar boven en prikkelt hun natuurlijke nieuwsgierigheid. Dat is het uitgangspunt van het Manifest waarin wetenschap, bedrijfsleven en regionale overheid de intentie uitspreken scholen te helpen bij het wetenschap- en techniekonderwijs op de basisschool en de overheid vragen om ondersteuning voor de lange termijn.
Het Manifest ‘Ruimte voor talent- ruimte voor wetenschap en techniek’ is uitgereikt aan staatssecretaris Sharon Dijksma van Onderwijs op 11 november 2008 tijdens ‘Vliegende Hollanders 2008’ in NEMO in Amsterdam. Zij ontving het Manifest uit handen van Robbert Dijkgraaf (KNAW), Bernard Wientjes (VNO-NCW) en twee kinderen van VTB-scholen. Dat zijn basisscholen (inmiddels ruim 2500, één derde van alle basisscholen in Nederland) die werken aan het invoeren van wetenschap en techniek binnen het Programma Verbreding Techniek Basisonderwijs. En de scholen staan hierin niet alleen. Het Manifest is ondertekend door: VSNU, KNAW, VNO-NCW, MKB-Nederland, LTO Nederland, VNG, De Jonge Akademie, Vereniging van Science Centra, de Technische Universiteiten van Delft, Eindhoven en Twente (3TU.Federatie), de PO-Raad, VO-Raad, HBO-Raad en het Platform Bèta Techniek.
Staatssecretaris Sharon Dijksma heeft het Platform Bèta Techniek gevraagd om in 2009 een plan in te dienen met daarin de randvoorwaarden voor een gezamenlijke aanpak van het verder stimuleren van talenten van kinderen in het primair onderwijs op het gebied van wetenschap en techniek, en de concrete steun die de ondertekenaars van het Manifest hieraan zullen geven.
Highlights
Hoe gebruikt u het BètaMentality-model? Doe mee met de evaluatie.
Lees verder »
Call for Proposals TalentenKracht onderzoek 2011-2016 in het kader van het Masterplan PO
Lees verder »
Forse stijging instroom bètatechnische opleidingen. Vooral meisjes kiezen meer voor bèta en techniek
Lees verder »
Agenda
Nieuws
